按照當(dāng)時的社會觀念，讀博士的人，多半都會選擇當(dāng)老師。如果演講能力差，得不到學(xué)生的認(rèn)可，還怎么當(dāng)一個好老師?著名的哲學(xué)家伯里克利(Pericles)曾說過，″一個有混合器思想，但是不能表達(dá)的人，如同自己沒有思想″。而李老師欠缺表達(dá)，如同扼殺了自己的思想，這是理工科學(xué)生不能忍受的。依李開復(fù)的脾氣，當(dāng)老師就得當(dāng)最好的。可是，他在5分滿分的情況下只得到1分，也太傷自尊了啊!
放棄，絕對不行，這不是自己的作風(fēng)。暴露了弱點(diǎn)不可怕。正好迎頭趕上!李開復(fù)決定對癥下藥，直擊自己的軟肋。他開始向系里知名的教授請教教學(xué)的技巧：如何才能做一個好的演講者，如何使自己的話更加吸引人。老師們也給了李開復(fù)很切實的幫助，比如″不要做你沒有興趣的管道混合器演講…‘演講前，練習(xí)三遍，一定要錄音，最好錄像″″隨機(jī)地去看觀眾的眼睛，接觸3—5秒…‘如果你害怕，就看坐在最遠(yuǎn)處的觀眾頭頂，因為他們也分不清你在看哪里″。
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